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　　为何许多同学在初中学得不错，上了高中却学得很费劲呢?用初中的习气，学高中的常识，当然费劲。

　　高中学习容量大，不但要把握如今的常识，还要把高中的常识与初中的常识溶为一体才干学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的请求。

　　树立新的适应于高中的学习习气开端时不简略，可是习气一但树立，今后的学习就好办了。

　　1.仔细听课

　　仔细听课适作为笔记,不放过任何联想小结的机遇是读好书的关键。上课的内容有难有易，不能由于简略而轻视它，也不能由于艰难而害怕它。简略的疑问思维强度小，但所供给的思维空间却很大，可以把自个的办法与教师的办法进行结合，对有关的疑问进行小结，对疑问的开展进行猜测，为后边更难的疑问预备更充足的思维惯性。这好比是骑自行车上坡，在平路上到达了必定的速度上坡也就简略了。许多同学通常没有注意到这一点，由于没有做好充沛的思维预备成果到了更难的疑问就听不明白了。因而，简略的疑问不爱听就必定致使杂乱的疑问听不明白，一段时间这么就要让步，长时间这么就变成了差生。

　　2.澄清概念、性质与根本办法

　　澄清概念、性质和根本办法是每个学科学习的第一步也是最主要的一步，假如概念没有澄清就去解题是没有不受阻的，准确了解概念再做习题就对比简略了，经过习题的演算反过来还可以进一步了解概念与性质。要澄清概念、性质和根本办法，就要先温习教师上课所讲的内容与讲义的有关内容。讲堂弄不明白的疑问课后必定要想办法弄懂，现已听得懂的内容也要想一想自个是不是可以操作，若仍有疑问最佳动手做一遍，自个走过的路才也许变成熟路。有了预备再做工作功率会更高，解题在许多状况下即是检验你对概念、性质和根本办法把握得怎么。对学习的艰难要有满足的预备，不要贪眼前的快，学的太粗，长时间下去会构成今后的慢，乃至终身的慢。因而必定要注意强化自个的根本功。在体系考虑还没有树立之时，千万别抛弃对简略疑问的考虑。

　　3.常常温习本来学过的常识

　　小学初中的温习靠教师，高中的温习靠自个。由于高中的课程内容多，所以在讲堂上不也许常常重复，一节课内容七天内不温习就有也许变得很生疏，最佳是三天内温习一次。要把疑问真实弄懂，也许要读或做五、六遍乃至十几遍，每次读、或做总会有比本来更多的领会，我不相信人的头脑学一遍做很少的习题就可以把问题了解透彻。求学识从不知到知，从没有形象到有形象，而且还要“印”的准确，“印”的明晰，绝不是垂手可得的，必定要经过屡次的重复研讨和操练才干到达这样的境地。温习还有一个主要的意图即是对所学的常识进行疏理和总结，使之构成体系，为处理今后的疑问做好充沛的预备。常常要象过电影相同把各科的惯例疑问过一遍，把各科的讲义与笔记过一遍。

　　4.懂得、会做与习气

　　成功的人并不必定比别人更聪明、愈加能说会道、他们是常常是在最恰当的时侯用自已意志与勤勉把该要学会操作，操作到娴熟，操作到构成习气停止。你要习惯于看讲义课，课前要看、课内要看、课后还要看，直到真实弄懂停止。你要习气于及时演练，机遇把握的好欠好对你来说至关主要，特别要爱惜讲堂操练机遇，珍惜例题重做机遇。

　　懂得了到会做了还有很长的一段距离，只需在懂得与会做之间架上习气之桥才行!学习一种新的操作，咱们通常会受本来的操作习气、本来的习气思维的分配，因而新的操作，新的思维取向的习气的构成需要重复的操练才干做到。

　　新的操作习气的构成的一起假如能克服掉本来的欠好的习气固然是一件功德，可是本来你所具有的操作习气与思维走向也是杰出的习气，假如就此而被你的新习气销毁，那是十分惋惜的。

　　比方说学习打乒乓球，学会了推球，构成了推球的习气，接着学会了削球，构成了削球的习气，假如削球的好习气销毁了推球的习气，能说你前进了吗?只需在两个好习气之间在树立一个相互连接的习气才行。弄懂与会做上架起了习气之桥，在新旧习气之间架起转化之桥。是学习的一个主要特征。

　　对操作有艰难的疑问必定要重复训练直到习气，要加强对能否化简操作的考虑，要注意越是形式化的操作通常越脱离疑问的实质，因而进行简捷操作时要注意对疑问的实质的考虑。

　　一旦习气养成，坚持即是天然而然的事，而收成也就水到渠成了。美国闻名教学家曼恩的一段话：习气仿佛像一根缆绳，咱们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

　　5.勤于发现疑问，好于处理疑问

　　中学的课程大都是被研讨得对比彻底的疑问。可以这么说，一个聪明勤勉的学生可以发现多少疑问，就可以学会多少常识。听课、看书、做工作，听课是发现疑问的最主要的机遇，大多数学生都没有注意到这一点，认为“听懂”就行，实际上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深与懂得浅之分，不可以在讲堂上发现疑问的学生，通常在碰到新的标题和题型时就束手无策了。解题也是发现疑问的主要手法，许多学生今日发现了三个疑问，明日发现了三个疑问，并没有处理疑问，到了第三天教师问他你有啥疑问，成果他一个疑问也提不出来。发现疑问的意图是为了处理疑问，到达真懂的境地。因而建议同学们要预备一本疑问簿，把你发现的疑问记在簿本上。处理疑问的办法有很多，可以自个独立考虑刻苦研讨处理它，也可以经过与教师、同学一起讨论来处理它。发现疑问比处理疑问更艰难，因而你要爱惜所发现疑问，所发现的疑问必定要尽量加以处理，而且常常温习。发现疑问尽管艰难，但每天都有许多的机遇，假如你养成了勤于发现疑问、好于处理疑问的习气，对如今的学习和将来的学习 都有很大的好处。

　　6.把握处理疑问的机遇

　　学习新的常识点，碰到疑问和艰难是十分正常与天然的，碰不到疑问和艰难才是不天然的。每自个都有处理这些疑问克服这些艰难的机遇，不一样的人也许机遇是不一样的，我相信不论是谁，这种机遇必定存在。惋惜的是在大多数的状况下咱们并不能把握住处理疑问的机遇。为何呢?大多数的人老是急于求成，心思承受力差，对一些疑问在机遇不成熟时做了一些尽力收效不大时，就抛弃了尽力，一起也抛弃了寻找打破这些艰难的机遇，最终让自个失掉了处理疑问机遇，事实上每天你都可以处理许多的疑问，这些疑问也许是新的疑问也也许是刚方才发现的老疑问。不论你学习的速度是快仍是慢，你只需尽力去把握，老是可以把工作做好的。人的潜能象海底里的冰山、能显露的仅仅很少的有些，象电脑、尽管硬盘中贮存着许多的信息，但在显现屏上显现出来的仅仅很少的一有些，只你肯挖掘，就能在显示屏上有更非富的显现。

　　7.长于分门别类，长于抽出实质

　　学习进程中会遇到许多的概念、定理公式、典型办法，对他们进行概括小结使之体系化是十分主要的，这是教师在讲堂上常常做的工作。本来每个学生也要常常做这件工作。开端时你也许做欠好乃至不会做，这没有关系，只需多做几次就越来越会越做越好。你先去感受教师给你的笔记，领会教师是怎么对常识进行概括小结的，今后，可以在教师的基础上结合自个的实际对常识进行有特性的分门别类，每做一次这么的工作你的知道就会提高一次，多做几次你的思维就有也许前进。往常咱们要研讨许多题型，做许多的习题，假如一但抓住了一类习题的实质就要及时概括总结，可以用一句自个的话表达出对这一实质的了解。分门别类可以使学过的常识有条理，便于记忆，便于使用。抽出实质，可以极大地前进自个的知道水平。

　　8.积极主动、长于变通

　　失利者有一个一起的特色，只需遇事有不会做，不做，遇题不会解，不解。当一自个不干事的时侯，这自个就无从开展，无法前进了，只能是才干就越来越差。事实上，任何一件事都有一百种做法。说个“好”字有一百种说法，声响的凹凸可以有一百种，口气的改变也可以有一百种。跑不了5000米，先跑 1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你无法直接做可以退一步或退几步去做，总归要去做。不会做这道题，就做与这题有关的讲义的例题，千万不能啥也不做。无论怎么，你要动起来，不动不可，不做不可。从简略开端，量力干事，每天坚持，你总会越来越好的。变法子做你不能直接做的工作，培育自个积极主动、长于变通的习气，可以终身受用。构成好一种习气的主要原则是：起点要低，起动要慢，日积一日，终达目地。

　　9.要谦善、要自傲、有主意、有沉着

　　仔细可以使你可以发现更细腻的东西，专注才有更高的功率，勤快可以做更多的工作，意志可以让你克服艰难，志趣是你学习的动力是精力的支柱。

　　一自个通常在相对于周围的几自个或一群人而言某一学科学得还不错，也也许是一两次考试考得好一点，也也许仅仅是这一学科的对某一有些常识的了解超出别人一些，或许是学习速度比别人略快一些，就自认为是，误认为老子天下第一，没人可比。发生这种主意是十分风险的，是注定要让步和失利的，要知道你是一个学生，在这门学科上还有许多的常识对你来说仍是未知数，既便你如今真的很强，假如不继续尽力将来的状况就难说了，你这有些常识把握的不错并不代表你其他有些的常识也把握得极好，你学习的速度快，必定有许多的细节被你越过或忽略，到头来通常还不如学得慢、学得精密的同学成果好。再说就算你确真实某一集体中最强，也不见得你真的最强，高考是面向全省的，与其他学校的强手比较你没有优势你仍是上不了抱负的大学。因而不论怎么，做人干事要谦善，学习更是如此，谦善向教师学，向书本学，向同学学。用自个的谦善去问这方面比你强的任何人。把人家有的本事尽也许的学到手，才干继续地前进。

　　还有一种人在某一期间比别人落后一点，某有些常识把握得不太好，或学得不如人家快或许一两次考试成果不如别人，就彻底否定自个，老是觉得处处不如他人，发生失望心境，如同天就要塌了，这种时分恰恰是最需要用自傲与志趣去支持你精力，这是天主检测你的时分。要知道失掉自傲心比失掉常识是一件更可怕的事情，因而无论怎么必定要维护好你的自傲心。本来每自个总有落后的时分，除非你是天主。对于一个有自傲心的人来说落后通常仅仅暂时的，考试成果差一点只能说明你这解答这份试卷的水平还不行，并不能阐明你这一段学习无效，仅仅成效暂时不能得以表现罢了，学习速度慢也许是你过于仔细之原因。因而咱们要用自个的主意理性地去剖析得失，即时合理地调整学习办法。不然你假如自暴自弃，成果只也许成果越来越差，人在心境低落时往智力就会急速降低，很也许失掉理性和主意，很也许会做出一些让人难以想象的蠢事，由此可见理性与主意对一自个是多么的主要。好在大多数人在大多数时分仍是长于维护自个的沉着的。

　　自傲是人生夸姣的最佳的心思暗示，自悲是克服艰难的最大的心思障碍，自负是阻滞让步的最主要的原因，自傲添加内力使人前进，自负减少内力让人颓废。自傲的人降服难题，自负的人被难题降服。

　　10.高兴地学习、充满信心地学习

　　对人对已对事对物都要好一点，保持愉快的心境，每天高兴地日子和学习是主要的。高兴地学习可以极大地前进体力和智力，当一个学生在大多数状况下可以保持杰出的心境，高兴地学习时，他的学习成果就会越来越好。充满信心地学习可以极大地前进学习功率，可以消除你的不良心境尽而到达高兴的境地。这么你就能做到书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。

　　总归，要习气于看每自个好的一面、要习气于持之以恒直到成功、要习气于调动自已的各有些机能、今日是我生命中最主要的一天、今日我要学会控制心境、今日我要愉快地日子、今日我要加倍重视自个的价值、我如今就付诸举动。

　　播下一个举动、收成一种习气、播下一个习气，收成一种性情、播下一种性情、收成一种命运。希望一切同学都有夸姣的将来。