您所在的位置为:主页 > 学习方法 > 记忆方法 > 正文阅读

四步走助你学好高中生物

时间:2015-12-16来源:记忆方法 关键字:作者:赶路人 点击:
 

  高中生物是对初中生物常识的拓宽,难度上会加大许多,那么如何学好高中生物呢?

  树立杰出的学习办法,是学好生物学常识的重要保证,咱们所说的学习气例,是指咱们学习进程中有必要留意的几个进程,包含预习、听讲、温习和工作,总结等进程。

  一、预习

  预习是在教师讲课前,先阅读一遍讲课内容,在阅读时,应用笔将自个认为是要点的内容划出来,将自个看不明白的内容标出来,将阅读后发生的疑问记下来,有能力、有条件的还能够自个做出预习笔记。经过这么的预习,为下一步听讲奠定基础,使自个的听讲愈加有的放矢,听讲时就能够对自个现已弄懂的或要点常识从头加深印象,并对比一下教师的了解与自个的了解有啥差距,假如自个了解得不深,则能够进一步加深了解。关于自个预习时还不明白的疑问,则是听讲的重要内容,一定要当堂弄明白。关于在预习中发生的疑问,假如教师讲到了,则要听懂,假如教师没有讲到,必定要向教师问明白。预习也为将来的自学才能打下了杰出的基础.

  二、听讲

  许多优秀学生的经历都说明晰一个共同点,即学生的首要功夫应下在课堂上。咱们的学习进程,实际上是处理一种对立,即已知与不知道的对立,经过学习把不知道转化为已知,然后又有新的不知道的呈现,咱们再来完结这个转化进程。而由不知道转化为已知的进程是在课堂上,在教师的指导下完结的,因而应当是很顺利的。有许多学生即是课上认真听讲,在45分钟的时刻里完结学习使命。可是,总有些人,课堂上不认真完结由不知道向已知的转化,白白浪费掉45分钟,反而在课下再花时刻去完结转化,此时已没有教师的指导,只需课本上的内容,显然是不会有好作用的。如此花双倍或更多的时刻,去完结作用欠好的学习使命,即是常说的得不偿失。只要咱们把首要功夫下在课上,那么,课下的担负也就会减轻,并且学习作用也会进步,时刻上也会愈加富余,这即是常说的事半功倍。所以,听讲这一进程是极为关键的。

  三、温习和工作

  每节课上,通常教师都要留必定量的工作,这些工作的内容多是讲课的要点内容,是应当认真对待的。工作的进程即是温习稳固听学常识的进程,可是,许多同学把工作只是当成是一种使命,甚至当成是个担负。因而,急急忙忙赶完工作,就认为当天的使命完结了,殊不知,这种做法对学习的协助是细小的。无论课上教师是不是留有工作,课下都应当先进行温习,及时将当天教师所讲的常识温习一遍,这能够加强回忆,战胜忘记。心理学家对忘记和回忆都进行过实验和研究,德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中,提出了一个闻名的“忘记曲线”表明晰忘记发展的一条规则,即忘记的进程是先快后慢,先多后少。即是说,刚刚学习完常识后,遗忘很快就开端,并且一开端忘记得较多,过一段时刻距离以后,忘记的发展越来越慢,忘记得也就慢了。根据这一忘记规则,咱们应当进行及时的温习,不要比及遗忘得差不多时,再进行温习,那样,学习作用是不会好的。由于忘记进程是不均衡的,所以咱们温习得越及时越好。

  天天的温习必定要防止机械的重复,而应捉住教师讲课的要点、常识的联络和教师讲课的思路,将教师讲课内容依照自个的了解,用语言表述一番。

  经过温习,加强了回忆,然后再来做工作,能够大大进步工作的功率,工作的艰难、疑问、多可方便的解决,并且经过工作又可进一步运用所学的常识,加深常识的了解和把握。

  四、总结

  总结是指在学习完某一章常识,对此章常识进行整理、重组,总结出该章常识的联络、常识的体系或常识的构造,以便咱们能从常识的全体上把握常识,从而加深了解常识和灵敏把握常识。总结的办法通常可用构建常识网络的办法和大纲法。

  总之,做好总结是咱们学习气例中的一项重要内容,由于经过总结,不光能够温习稳固所学过的常识,并且能使常识体系化、条理化、使常识连贯起来、归纳起来,使常识树立起各种联络。这么,就使咱们能在一个新的、更高的水平上来对待常识,就好像咱们站在山顶上来看山下四周的风光相同,不光能看清一切景点,并且能看清各景点间的联系。由于咱们站在了一个新的高度上来看待常识,咱们也就有了驾御常识的才能,即是说咱们能灵敏了解、把握和运用常识了。

  上述的预习、听讲、温习和工作、总结等进程的学习气例,要在实践中形成习气,开端时可能会感到有必定的难度,但只需坚持下去就会见到成效,一但形成学习习气,就会尝到甜头。正如:没有好习气,成功不容易;有了好习气,失利不容易。

[本文由爱学啦http://www.ixuela.com整理发布,版权归原作者所有。]