没有爱就没有教育

从教十五载，从年轻时的无限热忱，到渐渐地习惯了每天备课、上课、批改作 业、辅导学生…..日复一日，琐碎单调的生活。曾经有一段时期，如迷途的羔羊。 面对一个个活生生的孩子、一个个跳动的生命，有时显得那样的无动于衷、麻木不仁，剩下的只是职业的惯性和养家糊口的需要，对工作是被动而非主动，逐渐丧失 了对教育的热忱和爱好之心。这时的工作是一种苦役，是一种驱使，倦怠、懒惰，感受不到工作给自己带来的成就感、幸福感。这对于一个有责任感的有良心 的教师来说，无异于备受精神的煎熬，这是一种良心的煎熬。这种良心的拷问促使我决定再也不能这样下去，不想成为教育的工具，教育的奴隶，而是要再次重读名 家的作品，重新审视自己的教育生活，反思自己对工作的倦怠。　　

前苏联著名教育家，也是当代世界上最有影响的教育家---苏 霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》就像火把一样照亮了我一时麻木的心，读着那一篇篇动人的育人故事，那些精辟的理论剖析，感 受着这个伟大的教育家那颗诚挚的永恒跳动的伟大情感，我深深地感到了愧疚，感到了鼓舞，受到了震撼。我知道了未来的路该怎样走。我有信心在教师这个神圣的 岗位上，挥洒我毕生的鲜血。　　

苏霍姆林斯基１８岁开始担任乡村小学教师。在52年 的短暂人生中，他把35年的青春时光都奉 献给了家乡的中小学教育事业。他以马卡连柯为榜样，把整个心灵都献给孩子。他说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不