我的“语文学与教”建模探究之路

一、对语文教育的思考??　　

在改革开放的三十多年中，广大语文教育工作者努力探索我国母语教育 的正确道路，在理论和实践上都取得了很可喜的成就，尤其是教材教法的研究，更是出现了流派纷呈、百家争鸣的局面。然而，总观语文教育的现状，仍旧存在着许 多疑而未决的问题，少、慢、差、费的局面并没有大的改变，教师还是在慨叹“语文难教”，学生还是在埋怨“语文难学”，社会还是在责怪“语文教学质量差”。 语文教育仍旧面临着深深的困惑，这就不能不引起我们作进一步深入的思考。??　　

思考之一：语文 教育到底是在什么地方出了问题???　　

有人曾提出这样一个问题：一位过去只读过三年私塾的人和现在读了六 年书的小学毕业生比较，谁的语文能力强?无论是写字和说话，还是阅读与写作，我们恐怕很难断定后者一定比前者强。还有人说过，八九十年代的高 中毕